PROGRAMA DE
ESTUDIOS PARA EL ALUMNO DE LA ASIGNATURA CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y
VALORES 2
CORRESPONDIENTE
AL 3er.
SEMESTRE
Profesor: LAE Y MARH FRANCISCO
CHÁVEZ LÓPEZ
Inicio del
Semestre 16 de Agosto del 2012 Término del semestre 7 de Diciembre del 2012
________________________________________________________________________________________________
PROPÓSITO DEL CURSO: al finalizar el curso el alumno podrá comprender,
analizar e identificar las prácticas sociales, tecnológicas y científicas que
benefician o afectan a los ecosistemas sociales, culturales, derechos humanos y
valores éticos.
CONTRIBUCIÓN
DE LA MATERIA AL PERFIL DEL EGRESO:
Comprensión de valores
y principios morales. Incorporación del lenguaje científico y tecnológico. Obtención
de información, clasificación, procesamiento y conclusión de su entorno de
manera productiva. Aplicación de conocimientos y habilidades teóricas y
prácticas. Utilización de la metodología en trabajos de investigación,
interactuar con sus conocimientos históricos, económicos, sociales, científicos
y tecnológicos en su realidad social.
INTERDISCIPLINAREIDAD:
Asignaturas anteriores:
CTS y V I; LEOYE I; Ingles; Administración; Tecnología de la información y la
comunicación. Relación: como antecedente de la aplicación de los valores
universales. Expresión oral y escrita de su pensamiento en torno a su contexto
y saber expresarse y hablar en otro idioma. Su relación con la tecnología y por
la necesidad de comunicarse con otras personas y organizaciones. Como análisis científico
y social complementario.
Simultaneas: LEOYE, Ingles, Administración.
Relación: Requiere del manejo social, financiero, científico, tecnológico y
análisis social en cualquiera de sus modalidades.
Posteriores: CTSyV3,
Economía, Administración, Estadística, Matemáticas, Sistemas informáticos. Relación:
en el análisis de problemas sociales. Por la necesidad de administrar racional
y eficazmente sus bienes. Como análisis científico social complementario.
COMPETENCIAS
GENÉRICAS Y ATRIBUTOS:
SABER: (Conocimiento): SE
EXPRESA Y SE COMUNICA: escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiadas.
ATRIBUTOS: Expresa
ideas, conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en
situaciones cotidianas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación
para obtener información y expresar ideas.
APRENDE DE FORMA
AUTÓNOMA: aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida: define
metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
ATRIBUTOS: Identifica
actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo
y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Articula saberes de
diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
HACER: (Habilidad y destreza): PIENSA
CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE: DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A
PROBLEMAS A PARTIR DE MÉTODOS ESTABLECIDOS.
ATRIBUTOS: Sigue
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una
serie de fenómenos. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar
su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para
producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologías de
la información y avisar para procesar e interpretar información.
SUSTENTA UNA POSTURA
PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL CONSIDERANDO OTROS PUNTOS
DE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA.
ATRIBUTOS: Elige
fuentes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiablidad. Evalúa argumentos y
opciones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios,
modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con
el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente
y sintética.
TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA:
PARTICIPA Y COLABORA DE MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS DIVERSOS
ATRIBUTOS: propone manera de
solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso
de acción con pasos específicos. Aporta puntos de vista con apertura y
considera la de otras personas de manera reflexiva. Sume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
SER: (Actitud): PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD
EN LA SOCIEDAD: mantiene un actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
ATRIBUTOS: reconoce
que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de
dignidad y derechos de todas la personas y rechaza toda forma de
discriminación. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones
culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto
amplio. Asume que el respeto de las diferencias
es el principio de la integración y convivencia en los contextos local,
nacional e internacional.
CONTRIBUYE AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE
MANERA CRÍTICA, CON ACCIONES RESPONSABLES:
ATRIBUTOS: asume una actitud que favorece
la solución de problemas ambientales en los ámbitos locales e internacionales.
Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales
del daño ambiental en un contexto global independiente.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
CIENCIAS SOCIALES: LAS COMPETENCIAS DE
CIENCIAS SOCIALES ESTÁN ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS REFLEXIVOS Y
PARTICIPATIVOS, CONSCIENTES DE SU UBICACIÓN EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO.
1. Se valora a si mismo
como ser humano responsable, con una noción basta de los derechos y obligaciones
que le corresponden ante la sociedad de la que forma parte.
2. Posee las bases de un criterio
general que le permite discernir y elegir, tomando parte activa y responsable
en la vida social de su tiempo.
3. Identifica con una
mentalidad crítica, ajena al dogmatismo,
las causas que explican la realidad de la que forma parte.
4. Describe las
características e identidad de la localidad en la que vive, y la sitúa en un
Municipio o delegación, una entidad federativa, México, América Latina, el continente
americano y el mundo
5. Sitúa en valor
aplicable al tiempo presente, el significado de los eventos históricos
fundamentales que en distintas épocas han tenido lugar en México y en el mundo...
6. Analiza fenómenos
de actualidad y las prácticas sociales y culturales de su entorno como
resultado de procesos históricos.
7. Valora las
prácticas sociales y culturales de su entorno y elabora propuestas alternativas
tendientes a la superación.
8. Identifica las
distintas fuentes primarias y secundarias de los conocimientos históricos y
sociales y consulta aquellas que le sean pertinentes para un propósito
determinado.
9. Relaciona eventos
históricos de manera lógica en una cronología, de manera que se ordenen sus
causas y consecuencias y puedan observarse instancias de cambio y continuidad.
10.Valora las
principales diferencias sociales, económicas, étnicas, culturales y de género
dentro de una sociedad y las desigualdades que da lugar.
11. Establece la
relación entre dimensiones políticas, económicas y culturales de un fenómeno y
su contexto geográfico.
12. Evalúa la
migración, el comercio y el desarrollo económico y tecnológico como factores de
transformación de distintas sociedades y culturas en el tiempo.
13. Describe el
funcionamiento de un negocio de escala
modesta y las estrategias que lo hacen productivo y competitivo.
14. Argumenta la
función de las leyes y reglas en los
distintos ámbitos de la vida social y su transformación en el tiempo.
15. Identifica los
caracteres democráticos de un sistema social y político y las diferencias de
los que impactan su vida cotidiana.
16. Identifica las
funciones de distintas instituciones del estado mexicano y la manera en que
impacta su vida cotidiana.
17. Valora prácticas
distintas a las suyas mediante el reconocimiento de su significado dentro de un
sistema cultural y de creencias.
18. Elabora
propuestas para el cuidado y preservación del patrimonio natural y cultural.
19. Sustenta una
postura personal ante un dilema ético.
UNIDADES TEMÁTICAS
Y PRINCIPALES CONTENIDOS
Unidad 1. Concepto fundamental Sociedad y
cultura.
Concepto subsidiario:
Identidad social y alteridad. Individuo. Interculturalidad. Multiculturalidad.
Toma de decisiones. Toma de decisiones colectivas (consenso). Toma de
decisiones en la empresa pública. Formación del Gobierno como resultado de la
toma de decisiones colectiva. IFE y fraudes electorales. Partidos políticos.
Tema integrador: ¿Qué
papel juego en la sociedad y cultura de mí país y en el mundo?
Unidad 2. Concepto fundamental: Derechos
Humanos colectivos.
Concepto subsidiario: Derechos humanos
y colectivos. Características. Diferentes tipos de discriminación. Derecho de
los pueblos a la autodeterminación. Carta de las Naciones Unidas. Comisión de
los derechos humanos en México. Leyes e Instituciones que apoyan los derechos
humanos nacionales e internacionales.
Tema integrador: ¿Cuáles son mis
derechos humanos?
Unidad 3. Concepto fundamental.
Bioética, clonación, aborto y eutanasia.
Concepto subsidiario:
Concepto de la bioética, principios de la bioética, división de la bioética. Definición
de clonación, importancia. El aborto su definición, clasificación. La
eutanasia, se definición, clasificación.
Tema integrador: ¿Es muy importante la
moral?
Unidad 4. Concepto fundamental:
Sexualidad.
Concepto subsidiario: concepto de
sexualidad, géneros, métodos anticonceptivos, enfermedades de trasmisión
sexual.
Tema integrador: El tabú de la
sexualidad.
Unidad 5. Concepto fundamental:
inseguridad y violencia social.
Concepto subsidiario:
concepto de inseguridad, delincuencia, asalto, secuestro, narcotráfico, hechos
sociales. La inseguridad y la violencia social, definición de violencia,
organismos y leyes contra la delincuencia.
Tema integrador: Mis
miedos por la inseguridad y la violencia en el Municipio.
Unidad 6. Concepto
fundamental: Justicia social, la producción en las empresas y la familia.
Concepto subsidiario: definición de
justicia social. Algunos derechos individuales. Principios de la justicia
social en México. Organizaciones, Institutos y leyes que protegen la justicia
social. Historia de La justicia social. La producción, la empresa, problemas
con la piratería. La familia, la desintegración, y la violencia familiar.
Tema integrador: La ley fuera de la ley.
Unidad 7. Concepto fundamental: Riesgo
social y cultural.
Concepto subsidiario: riesgo social y
cultural. Gestión democrática del riesgo social y cultural. Asesorías en el
riesgo y medidas para su reducción. Instituciones y leyes en apoyo a medidas
para la reducción del riesgo
social.
Tema integrador: Movimientos sociales y
la acción ciudadana y cultural.
Unidad 8. Concepto fundamental: La
educación y la comunicación.
Concepto subsidiario:
La cultura global y local. La educación
como parte de la cultura. Tipo de educación. Historia de la educación.
La educación y los jóvenes. La educación en México. Estructura. Organismos
relacionados con la educación. Medios de comunicación. Los medios de la comunicación
en la sociedad global.
Tema integrador: ¿Qué
pasa con la educación y la comunicación en México?
PARA TU
PROPIO CONTROL, REGISTRARÁS TUS FALTAS Y
LA CALIFICACIÓN DE CADA PARCIAL EN EL SIGUIENTE CUADRO.
|
PARCIAL 1
CALIFICACIÓN
|
% DE ASISTENCIAS
|
PARCIAL 2
CALIFICACIÓN
|
% DE ASISTENCIAS
|
PARCIAL 3
CALIFICACIÓN
|
% DE ASISTENCIAS
|
|
|
|
|
|
|
|
PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
|
EVIDENCIAS
|
PARCIAL
1
% Ptos.
|
PARCIAL
2
%
Ptos.
|
PARCIAL
3
%
Ptos.
|
RECUPERACIÓN 1º, 2º, Y 3er. PARCIAL
% Ptos.
|
EXTRA
1
%
Ptos
|
EXTRA 2
|
Título de suficiencia
|
|
Examen escrito
|
50 %
(5)
|
50 %
(5)
|
50 %
(5)
|
50 % (5)
|
50 %
(5)
|
100
%
|
100
%
|
|
Trabajos y Tareas de cualquier, tipo ya
sean elaborados en el salón de clases o para elaborarlos en su casa, (todas
valen por parcial 0.5) como: mapas mentales y/o conceptuales, síntesis,
cuadros sinópticos, dibujos, historietas, comics, línea del tiempo,
trípticos, resúmenes, collages, glosario de términos, reseñas, ensayos,
reflexiones, etc.
|
5 %
(0.5)
|
5 %
(0.5)
|
5 %
(0.5)
|
5 % (0.5)
|
5 % (0.5)
|
|
|
|
Participaciones mínimo 20 por parcial y
deben estar bien fundamentadas.
Exposiciones y material didáctico.
|
5 %
(0.5)
20 %
( 2 )
|
5 %
(0.5)
15 %
( 2 )
|
5 %
(0.5)
20 %
( 2 )
|
5 % (0.5)
20 %
( 2 )
|
5 % (0.5)
20 % ( 2 )
|
|
|
|
Actitud: comportamiento en el salón de
clase, si es buena.
|
5 %
(0.5)
|
5 %
(0.5)
|
5 %
(0.5)
|
5 % (0.5)
|
5 % (0.5)
|
|
|
|
Investigación de campo y/o
bibliográfica que se apegue a los requisitos metodológicos establecidos de
forma y de información.
|
15 %
(1.5)
|
15 %
(1.5)
|
15 %
(1.5)
|
15 % (1.5 )
|
15%
(1.5)
|
|
|
|
TOTAL VARIABLES:
|
100%
(10)
|
100 % (10)
|
100 % (10)
|
100 %
(10)
|
100 % (10)
|
100% (10)
|
100 % (10)
|
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Deberán cubrir los
siguientes requisitos:
1. Un mínimo de
cuatro referencias de fuentes de
información y que sean de fuentes diferentes.
2. Márgenes: superior e
izquierdo de 3 cms. , inferior y derecho
de 2.5 cms. Y sangrías de cinco espacios.
3. Todos las
investigaciones de campo o bibliográficas deberá entregarse en computadora con un interlineado de 1.5
4. Texto justificado (alineado). Con tipo de fuente
Arial 12 texto y Arial 14
títulos.
5. Colocar el número de
página centrado, en la parte inferior de la hoja.
6. Todos los títulos
deberán anotarse en mayúsculas
totalmente y centrados.
7. Los subtítulos con mayúscula inicial y minúscula, pegados al
margen izquierdo y subrayado.
8. la estructura mínima
deberá contener: carátula (Obtenida de la computadora en insertar-portada), índice,
introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Collins, Jane. Ciencia, tecnología,
sociedad y valores II. Ed. ALEC. México.
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.
Beltrán, Jordi. Guía de los Derechos
Humanos. Alambra mexicana. México.
Muñoz, Emilio. Bioética y sociedad.
Organización de estados iberoamericanos.
Aguilar Gil, José Ángel. Sexualidad, lo
que el adolecente debe de saber. SITESA.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Burgos O., Ignacio. Las garantías
individuales. Purrua. México.
Ibarra, Andoni y otros. Desafíos y
atenciones actuales en ciencia, tecnología y sociedad. Biblioteca Nueva.
PÁGINAS WEB
http.//www.ife.org.mx/
hhtp://www.senado,gob.mx
http://www.camara dediputados.gob.mx
http:/dif.sip.sip.gob.mx
Al finalizar el semestre,
deberá presentar su portafolio de evidencias con todo el material elaborado
durante el semestre este bien o mal elaborados,
junto con su cuaderno y material de apoyo para las exposiciones, deberá
separarlo por parcial, es obligación del alumno presentarlo, no hay puntos extras
que se le otorguen. Entre todos se elegirá uno, que es el que se presentará a
las autoridades de la escuela ara su revisión.
Nota: debe presentarse firmado de aceptación por los Padres o
tutores y el alumno en la primera semana de clases al profesor. El alumno
pegará en su cuaderno de la materia el Programa del alumno. Este se encuentra
el blog
de la materia.
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NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O
TUTORES NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
NORMAS QUE SE LLEVARAN A CABO EN EL SALÓN
DE CLASES POR PARTE DEL ALUMNO
OBJETIVO:
establecer y difundir las normas que deberán aplicarse a los alumnos en el
salón de clases durante el semestre escolar en la asignatura de Ciencia,
Tecnología, Sociedad y Valores 2.
NORMAS
DE LA EVALUACIÓN
1. E profesor deberá
una clase antes de cualquier examen parcial, proporcionar las variables y las
inasistencias de cada alumno.
2. Queda a criterio del
profesor comunicar a los alumnos el
resultado de cada parcial a más tardar dos días después del examen, ya sea a
través del blog, pegando en el salón
una lista con las calificaciones e inasistencias, o mostrando al alumno su
examen y su calificación sumados con sus variables.
3. Si el alumno no
solicita su calificación después de los dos días establecidos como máximo, se
dará por hecho que acepta la calificación que el profesor registre, sin reclamo
alguno.
4. No hay aplicación
extemporánea de exámenes por ningún motivo a excepción de falta plenamente
justificada, para esto sólo se aplicaran las variables al 100% que haya
obtenido el alumno en el periodo del cualquier parcial. No se aplicara examen:
5. Cualquier acto fraudulento que sea
reportado por el aplicador del examen; como traer acordeón, pase de respuestas verbal o escrita
o cualquier otra situación no contemplada en ésta normatividad, anulará
automáticamente la calificación del examen.
6. Las tareas y
trabajos de investigación serán entregados personalmente al profesor, no se aceptará que le sean estregados por otro alumno (a) o por los
orientadores y/o padres de familia o tutores, a menos de que haya der por media falta justificada, se recibirá.
7. El día que el
profesor regrese tareas, trabajos e
investigaciones deberás recoger el tuyo personalmente de lo contrario, tu ausencia
autoriza la entrega de ese trabajo o tarea o investigación al jefe de grupo sin
responsabilidad para el profesor.
8. En caso de no
cumplir con los requisitos establecidos por el profesor, como la fecha,
horario, salón para cursar el periodo de
recuperación y/o recuperación del primer
extraordinario o de faltar y no cumplir con tareas, trabajos, investigaciones y
exposiciones o no presentarse en éste periodo de recuperación, se dará por
reprobada la asignatura.
9. En caso de no
presentar el segundo examen extraordinario y/o el de título de suficiencia en
las fechas establecidas se dará por reprobada la materia.
DE LAS INASISTENCIAS
1. Debes cubrir el 80 %
de asistencias
2. Las clases de dos
horas seguidas se cuentan como dos inasistencias o dos faltas; se asentarán en
la lista cuando no llegas a clase o
llegas tarde o sales con permiso al baño y no regresas o regresas después de 15
minutos o más. Las clases de tres o más horas serán la cantidad de faltas que
tendrás por las causas ya mencionadas por lo que no hay retardos en ninguno de
los casos mencionados.
3. Sólo se justificaran
aquellas faltas si entregas tu incapacidad de parte del IMSS, o si las justificas en la Coordinación de
Orientación y procede, pasará un oficio para justificarlas.
4. No es justificación
de faltas entregar comprobante de doctor particular o recados de los padres o
tutores.
5. La justificación de
faltas en período de exámenes no implica presentar el examen, tareas, trabajos,
investigación, etc. a menos que presente
su comprobante de incapacidad.
6. Si llegas tarde al
examen y éste ya se aplicó por el profesor aplicador, no tienes derecho a
presentarlo. Sí existe causa justificada procederá a la aplicación del mismo.
FORMAS DE TRABAJO
1. Para apuntes
utilizaras un cuaderno específico para la materia debidamente identificado.
Pegaras tu Programa del alumno en las primeras hojas.
2. Deberás entregar
todo trabajo, tarea o investigación, sin excusa el mismo día de clase si así,
se indica por el profesor o a la siguiente clase sin excusa ni pretexto.
3. Todas las tareas,
trabajos e investigaciones, para ser
registradas como aceptables o válidos, deberán tener la firma del profesor, que
en este caso es OK.
4.Trabajos, tareas o
investigaciones que no se registren en la lista de asistencias, es porque están
mal elaboradas o no tienen o cuentan con los requisitos establecidos como son:
Nombre completo sin abreviaturas, grupo al que pertenece, fecha de elaboración,
nombre del trabajo, tarea o investigación: ejemplo; resumen de alteridad. Y por
último el parcial que corresponde. También puede ser que el contenido no este
bien cimentado con conocimientos o su redacción no sea la adecuada o tenga
faltas de ortografía, el profesor se las dará conocer en su escrito como notas.
5. Las tareas que se
dejen para la siguiente clase o las investigaciones bibliográficas o de campo,
deberán ser realizadas en computadora y deben cumplir con los requisitos
establecidos.
6. Todo trabajo, tarea
deberá entregarse con doble grapa si son dos o más hojas.
7. Los trabajos de
investigación ya sean bibliográficos o de campo deberán cumplir con los
requisitos metodológicos establecidos y serán presentados en computadora, en un
folder, ya sea engargolado o con un Baco.
8. Las investigaciones
de campo y bibliográficas serán entregados el mismo día de la exposición del
tema que les fue asignado por el profesor,
por el grupo de alumnos que lo presentan, junto con su material de
didáctico de apoyo.
9. La extensión de los trabajos de
investigación ya sean de campo o bibliográficos dependerá del tema. Todos los
trabajos de investigación no serán menores
a dos cuartillas de desarrollo.
10. Trabajo de
investigación o tarea que carezca de uno o varios datos de identificación o
este duplicado o copiado no será evaluado.
11. Para los trabajos y
las actividades en clase, se formaran
equipos que se elegirán al azar por parte del profesor, de acuerdo a lauréamelas
actividades a realizar en clase.
12. Es responsabilidad
del alumno reportar su participación al profesor antes de finalizar la clase.
13.
Participaciones con aportación y
fundamentadas debidamente establecidos son los que serán tomados en cuenta,
durante el semestre por parcial deben de ser
participaciones para poder tener derecho a medio punto de variables,
sino es así, se le asignarán las decimas
que le correspondan.
14. No se hará válida
la exposición del trabajo en equipo o individual, que se base en la lectura de
textos, fotocopias o la improvisación. Deberá utilizar material de apoyo que contenga
solamente los puntos principales del tema a exponer.
15. El profesor considerará
los siguientes criterios para la exposición; participación y asistencia
de todos los integrantes en la preparación
y presentación del trabajo o exposición, así como la repartición
equitativa de las tareas al interior del grupo. Cumplimiento de la totalidad de
la tarea en tiempo forma. Calidad, claridad, vigencia y pertinencia de los
contenidos.
16. Duración de las
exposiciones por alumno es de tres minutos mínimo por cada uno alumno.
17. Si algún alumno
desea puntuación extra –un punto máximo en cada parcial-deberá solicitarlo tres
clases antes del examen parcial, no antes o después.
DISCIPLINA DENTRO DEL SALÓN
1. Asistir puntualmente
a clase.
2. Se pasará lista al
inicio de clase.
3. Llevar cabo las actividades
que se le indiquen por parte del profesor para efectos de clase.
4. No se permite el uso
de teléfonos celulares durante clase, ni ningún otro aparato electrónico. Los
alumnos podrán poner el vibrador del celular y en caso de que sea una llamada
urgente se le permitirá salir a contestarlo.
5. En caso de utilizar
el celular dentro del salón para cualquier llamada sin permiso del profesor o
cualquier aparato electrónico se le quitará y se entregará a la Coordinación de
Orientación.
6. Queda prohibido
ingerir alimentos dentro del aula y se le mandará a la Coordinación de Orientación para que se
levante un reporte por mala conducta.
7. Se negarán permisos
a la cafetería.
8. Los horarios de todo
trámite administrativo son fuera de horario de clase.
9. Mantener limpio el
salón de clase y en orden las bancas.
10. Conservar en buen
estado la banca asignada y realizar su mantenimiento cuando se requiera. De no
ser así se reportará la Coordinación Administrativa.
11. Portar el uniforme
escolar completo.
12. Prohibida la salida
a dos o más alumnos al sanitario al mismo tiempo.
13. Puntualidad en la
entrega de tareas y trabajos.
14. Faltar el respeto
al profesor, a sus compañeros o a los administrativos de la escuela es causa de
sanción de acuerdo a lo establecido por las normas de la Institución.
15. Queda prohibido
hablar con groserías, palabras en doble sentido, injurias, etc. Dentro del salón de clases, de ser así, se le
reportará a la Coordinación de Orientación para que se aplique la sanción correspondiente.
16. Aplicar los valores
y principios morales.
17. Deberá traer a
clases el material solicitado por el profesor para trabajar en el salón, como:
hojas tamaño carta u oficio blancas o de color, tijeras, Lápices de colores,
plumones, marcadores, libro (s) si se solicita en especial alguno que cumpla
con el 100 % de la materia, cuaderno, pluma de color negro, periódico,
revistas, documentos, informes y todo aquel material que haga falta para llevar
a cabo alguna sesión de clases y que se les pedirá con tiempo suficiente.
18. Presentase en el
salón de clase con el uniforme de la escuela. No traer otro tipo de ropa que no
sea el uniforme.
19. Las ausencias
colectivas serán reportadas a la Coordinación de Orientación y se dará por
visto el tema a tratar.
20. Alumno que se
presente en estado inconveniente, es decir bajo el influjo de bebidas
alcohólicas, droga, etc. Se reportara a
la Coordinación de Orientación.
21. Sustraer celulares, carteras con dinero, o cualquier
otro tipo de objetos serán reportados a la coordinación de Orientación.
22. No se permite el
uso de piercings, tintes extravagantes,
maquillajes excesivos, aretes en los hombres, se les reportará a la
Coordinación de orientación en donde deberán entregarlos.
En todos los casos
por no cumplir con la normatividad, será
o serán reportados a la Coordinación de
Orientación todos aquellos alumnos (as) que no cumplan con las disposiciones de
esta normatividad y que será notificados lo mas pronto posible a sus padres o tutores para que tengan
conocimiento de las faltas de indisciplina
o no cumplimiento de sus deberes escolares, o por reprobar la asignatura, o por
faltas o llegadas tarde al salón de clases.
NOTA:
cualquier indisciplina no contemplada en ésta normatividad será solucionada por
las autoridades correspondientes.
Este documento debe ser
firmado de enterado y aceptación por parte de los padres o tutores del alumno,
el cual se presentará al profesor para su revisión.
__________________________________ ______________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O
TUTORES NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
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